Recortes al presupuesto de educación superior para 2026: IMCO alerta caída de 40% desde 2015
El gasto público en educación superior enfrenta una tendencia preocupante. Según el análisis titulado Paquete Económico 2026, ¿Hay inversión en Educación? del IMCO, la inversión real en educación superior ha caído aproximadamente un 40 % desde 2015.
Desde ese año, el recorte promedio anual se estima en unos 11 mil millones de pesos. Particularmente, en 2021 (durante la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador) se registró la mayor caída real: alrededor del 25 %.
Te puede interesar: https://www.univer-site.com/unam/convoca-el-rector-lomeli-al-c3-de-la-unam-a-impulsar-soluciones-en-salud-mental-y-seguridad-integral/
Recortes específicos para 2026
El análisis indica que para el presupuesto 2026 se proyectan recortes del 3 % para educación media superior y del 4 % para educación superior, mientras que educación básica sería el único nivel con aumento (7.3 %).
Las instituciones de educación superior más grandes —como Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y Instituto Politécnico Nacional (IPN)— enfrentarían recortes entre 2 % y 8 %. Por ejemplo, la UNAM se perfila con una reducción cercana al 3 % de su presupuesto respecto al 2025.
Las aportaciones a las universidades estatales tendrían un recorte real de 7.2 %.
¿Por qué el ajuste en el modelo educativo?
El IMCO señala que la distribución del presupuesto educativo ha permanecido prácticamente inalterada en los últimos cinco años: aproximadamente 61 % se destina a educación básica, 12 % a media superior y 15 % a superior.
La caída de cobertura en educación media superior también es motivo de alarma: entre los ciclos escolares 2023-24 y 2024-25 la cobertura cayó de 63.3 % a 62.7 %, lo que deja fuera del sistema educativo a cerca de 2.5 millones de jóvenes.
Implicaciones y panorama
Cuando el país busca incrementar el número de profesionistas cualificados para afrontar retos globales, un financiamiento cada vez más reducido en educación superior podría afectar la competitividad y el desarrollo social.
El hecho de que educación básica registre crecimiento, mientras que los niveles más elevados recorten recursos, plantea un desequilibrio en la cadena educativa: se invierte más para entrar al sistema, pero se reduce el apoyo para completarlo y formarse.
También puedes leer: https://www.univer-site.com/ipn/ipn-otorgara-doctorado-honoris-causa-a-manuela-obrador-cardenas-y-sergio-salomon/
Además, el recorte a programas estratégicos, como producción y distribución de libros (-25 %) y al programa de Educación Básica Comunitaria (-20 %), resalta que incluso el nivel básico no está exento de ajustes profundos.
Lo que sigue
Con la presentación del paquete económico 2026, estará en manos del Congreso y de la Secretaría de Hacienda revisar, comisionar y aprobar los ajustes finales. El momento exige diálogo entre gobierno, instituciones y sociedad civil para asegurar que la educación —en todos sus niveles— pueda cumplir su función de motor de desarrollo.
